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(ENLEF) 30 años de hacer historia

(13 de septiembre de 2021)
 
 
El éxito se basa en la voluntad, disciplina,
inteligencia y sensibilidad
con que se actúa en la docencia.
Teresita Durán
 

Antecedentes

“El desarrollo integral y armónico de las facultades del ser humano” se cita en el Artículo Tercero, disposición constitucional, cuyo carácter obligatorio, universal, inclusivo, laico y gratuito compromete al Sistema Educativo Nacional para ofrecer programas de formación inicial a los profesionales de la educación, capacitación y actualización continua para cumplir con los fines de la educación obligatoria en nuestro país.

El profesional de la educación física en los centros escolares cumple con un trayecto formativo acorde a los retos actuales, fines pedagógicos, orientaciones del modelo educativo, necesidades de la población escolar y contextos socioculturales, así como de la problemática en el entorno. Es por ello, que desde principios de la década de los noventa, en el estado de Campeche, se evaluó la situación, debido a la falta de una institución formadora de docentes de educación física que atendiera preferentemente al alumnado de las escuelas campechanas. Además de convertirse en una opción académica para los jóvenes bachilleres en la entidad.

Afortunadamente, la comunión de voluntades políticas, demandas ciudadanas, apoyo de la sociedad civil, padres de familia y directivos de las escuelas de bachillerato del municipio de Calkiní, insistieron en solicitar la apertura de la Escuela Normal de Licenciatura en Educación Física, siendo aprobada su creación el 11 de septiembre de 1991, cuyo primer director fue el profesor Cecilio Chan Balán.

Esta escuela se convirtió en antesala del desarrollo social y económico de poblaciones y comunidades aledañas. Su fundación abrió la esperanza para la juventud local, cercana a la región del Camino Real y de la entidad. Desde entonces ofrece la brújula de la superación y el estudio a la juventud local y peninsular.

Formación del Profesional de Educación Física

La docencia es una de las actividades con las que se interactúa de manera más cotidiana a lo largo de la vida. Hay prácticas que se aprenden tempranamente, durante la propia experiencia escolar como alumnos y que hacen suponer que se trata de un quehacer ya dominado. Luego, se continúa aprendiendo a ser docente en las instituciones formadoras y en escuelas de práctica. El aprendizaje no se detiene: los centros educativos en los que se desempeña la función también constituyen importantes espacios de formación y socialización; una fuente permanente de desafíos y aprendizajes, especialmente, al inicio de la carrera docente.

La docencia no es una labor simple, es un ejercicio profesional, el trabajo del docente ha dejado de ser una opción fácil, se ha convertido en una alternativa laboral para quienes aspiran crecer, enseñar, aprender, contribuir en la formación de niños y jóvenes del presente, los ciudadanos del futuro; dedicando buenos años a su proyecto de vida y a su propia autorrealización.

 
 

XXX Aniversario

A lo largo de treinta años, la Normal ha sido referente de transformación. Durante la etapa inicial, las carencias de infraestructura no menguaron el optimismo de quienes se unieron a la plantilla docente y de apoyo administrativo, ni a los orígenes del espíritu normalista en la primera Escuela Normal de Educación Física en la región.

Cada generación representó un reto institucional, catedráticos comprometidos con el proyecto, mejora de espacios físicos, adquisición de materiales y recursos tecnológicos; aún más la exigencia del alumnado, algunos estudiantes cuyas expectativas –en ocasiones- eran superiores a la oferta real del plantel, significaron oportunidades de crecimiento académico y mejora constante. Con apoyo del gobierno estatal, presupuestos aprobados por la Secretaría de Educación, requerimientos federales y disposiciones curriculares impulsaron gestiones y actuación con responsabilidad por parte de los directivos en turno, cumpliendo con lo establecido por la federación en lo concerniente a las propuestas curriculares de la Licenciatura en Educación Física.

Educación superior de calidad y pertinente al contexto, asumió la Normal al abrazar el banderín del estudio, formación inicial de mujeres y hombres apasionados de un futuro profesional y laboral al servicio de la educación de niños, adolescentes en escuelas públicas, privadas; asociaciones, comités deportivos y programas en beneficio de desarrollo físico, motriz, iniciación deportiva, entrenamiento, promoción de la salud, activación física… una gama amplia de opciones para desempeñarse con base a los principios de la profesión, el humanismo y el pensamiento pedagógico. Cualquiera que sea el ámbito de su ejercicio: deporte, recreación, terapéutica y atención a la discapacidad, hoy día, estudiantes y egresados cifran su propia filosofía e identidad profesional a partir de las bases formativas que reciben del plantel educativo.

¡A celebrar!

La Normal está de fiesta. 30 años de hacer historia. Desde 1991 a la fecha, las puertas de la emblemática Escuela Normal de Licenciatura en Educación Física permanecen abiertas, conserva su hospitalidad y alegría. Treinta años de existencia al servicio de la sociedad, formando profesionistas, contribuyendo celosamente en el espíritu de los aprendices que se aventuran en el exigente campo de la docencia.

Durante ese tiempo, sus aulas han sido el nido de pensamientos visionarios, coraje y pretensiones por generaciones, algún día abandonaron aulas, canchas y espacios para trasladarse a ejercer su profesión en diferentes latitudes del territorio nacional.  Es invaluable su contribución personal, educativa y social en las 26 generaciones que han transitado durante 30 años.

Este 2021, celebra su XXX Aniversario, ocasión especial, digna de celebrar con directivos, catedráticos, personal al servicio de la escuela, egresados, sociedad y autoridades; evento que invita al reencuentro de ex alumnos y a las muestras de gratitud por su loable labor a favor de la educación.

Firme en su compromiso, la actual Escuela Normal de Licenciatura en Educación Física continúa navegando con el estandarte del éxito, vanguardia y espíritu del normalismo, una encomienda que dirige acertadamente, el actual director del plantel, Mtro. Roberto Chuck Huicab, su fecunda tarea, fructifica; enseñanzas activas, estrategias didácticas dinámicas y reflexivas perfilan las competencias de los noveles docentes.

Alma mater de centenares de profesionales de la educación física, cuna de nobles educadores campechanos, cuyos aprendizajes están al servicio de la población escolar, comunidad educativa y sociedad.

¡Felicidades, Escuela Normal; larga vida en la tierra de Ah Canul!

Teresita Durán, D.R. ©

 
 
 

Texto: Enviado por Teresita Durán Vela; 12 de septiembre de 2021 / Fotos: Santiago Canto Sosa.