Hasta hace algunos años obtener información
como la que ahora dispone la ciudadanía, era
bastante complicado; en la actualidad al irse democratizando
el país y las instituciones y con el desarrollo
de la tecnología informática, se ha facilitado
la tarea de acopio de la información más
diversa. Como producto de esta nueva realidad, se logró
obtener vía internet (www. enlace. sep. gob.
mx) información de un instrumento de evaluación
educativa que se aplica en todos los planteles de educación
básica del país, a partir del ciclo escolar
2006 - 2007 y cuyo nombre oficial es Evaluación
Nacional de Logro Académico en Centros Escolares
(ENLACE).
En
la página de la Secretaría de Educación
Pública (SEP), además de describirse lo
más sustantivo de ENLACE, hay información
dirigida a los alumnos, padres de familia, docentes
y directivos de las escuelas, y a la sociedad en general.
También hay datos de los resultados en educación
primaria y secundaria por modalidad educativa a nivel
nacional, por entidad federativa, municipios y localidades.
( Educ. Med. Sup a partir de 2008)
Según
la SEP, ENLACE es un instrumento para que los docentes
y directivos conozcan el resultado de sus esfuerzos
y también identifiquen las áreas en que
deben trabajar más por la calidad de la educación,
y tiene como propósito fundamental reforzar y
mejorar las habilidades y conocimientos de los alumnos,
a través de los aprendizajes en matemáticas
y español (se incluye ciencias naturales en 2008).
Lugar |
Plantel/Localidad |
Puntaje
2008 |
Puntaje
2007 |
Diferencia
Puntajes 2008 2007 |
%alumnos
Bueno y Excelente 2008 * |
%alumnos
Bueno y Excelente 2007 |
Diferencia
Bueno y Excelente 2008-2007 |
| 1 |
Esc.
Sec. Moisés Sáenz Calkiní |
568.3 |
544.8 |
23.5 |
13 |
5.0 |
8.0 |
| 2 |
Telesecundaria
No. 23 Isla Arena |
541.2 |
552.4 |
-
11.2 |
0 |
0 |
0 |
| 3 |
Telesecundaria
No. 47 Bacabchén |
537.7 |
533.8 |
3.8 |
7 |
5.9 |
1.1 |
| 4 |
Telesecundaria
No. 24 Pucnachén |
534.9 |
608.0 |
-73.1 |
0 |
5.3 |
5.3 |
| 5 |
Escuela
Secundaria Técnica No. 13 Bécal |
530.1 |
477.0 |
53.5 |
6 |
1.1 |
4.9 |
| 6 |
Escuela
Secundaria Técnica No. 14 Dzitbalché |
527.5 |
503.5 |
24.0 |
3 |
1.4 |
1.6 |
| 7 |
Escuela
Secundaria Técnica No. 3 Calkiní |
516.3 |
515.2 |
1.1 |
6 |
2.3 |
3.7 |
| 8 |
Telesecundaria
No. 91 Ex-Hda. Santa Cruz |
509.7 |
470.2 |
39.5 |
0 |
3.3 |
-
3.3 |
| 9 |
Escuela
Secundaria Técnica No. 15 Nunkiní |
506.0 |
473.9 |
32.2 |
2 |
2.1 |
-
0.1 |
| 10 |
Escuela
Secundaria Técnica No. 36 Sahcabchén |
506.0 |
457.9 |
48.9 |
0 |
0 |
0 |
| 11 |
Telesecundaria
No. 46 Santa Cruz |
475.2 |
481.0 |
-
5.8 |
0 |
0 |
0 |
| 12 |
Escuela
Secundaria Técnica No. 37 Tankuché |
462.0 |
416.5 |
45.5 |
0 |
0 |
0 |
| 13 |
Telesecundaria
No. 121 Tepakán |
444.3 |
440.7 |
3.6 |
0 |
0 |
0 |
| *
El mejor puntaje en la entidad fue 46%, en un
plantel de Ciudad del Carmen
|
Este
escrito, está orientado al tercer grado de secundaria
de los planteles del municipio de Calkiní y contiene
información de los dos últimos ciclos
escolares; por cuestiones de espacio, sólo se
presentan algunos datos que se refieren al puntaje global
obtenido en las evaluaciones de matemáticas y
español y su posición en los planteles
a nivel municipal, empezando por los que obtuvieron
mejor puntaje, también se incluye el % de alumnos
que lograron nivel bueno y excelente (es importante
destacar que la escala de evaluación de ENLACE,
incluye cuatro niveles que van de Insuficiente, Elemental,
Bueno y Excelente).
Como
información adicional, vale la pena señalar
que el máximo puntaje en la entidad fue de 671,
de un plantel particular de Cd. Del Carmen y en el ámbito
oficial una Telesecundaria de Escárcega logró
664 puntos, en tanto que el menor puntaje fue de 355
en una Telesecundaria del municipio de Calakmul.
Como
puede observarse en el cuadro anterior, la Secundaria
Moisés Saenz y las Telesecundarias de Isla Arena
y Bacabchén obtuvieron la mayor puntuación.
Aun
cuando la SEP señala en el documento, que los
resultados no son concluyentes sobre el desempeño
de un plantel, ENLACE no deja de ser una buena oportunidad
para identificar las fortalezas y debilidades de la
educación que se imparte en los centros escolares
y en consecuencia instrumentar las acciones técnico-
pedagógicas y de gestión educativa necesarias,
para ofrecer en ellos una educación de calidad
como se merecen nuestras actuales y futuras generaciones
de jóvenes, a quienes ya les toca enfrentar un
mundo cada vez más competido y agresivo en el
ámbito económico y la única arma
que disponen para salir adelante en este contexto tan
turbulento, es estar equipados con una educación
de excelencia.
|